Parcours - Jean-paul II

Lycée Professionnel

Parcours / Cursus

Informations pratiques

« Pour un enseignement professionnel de qualité »

Le Lycée Professionnel Jean-Paul II c’est :

Une structure à taille humaine, classes à effectifs limités
Des locaux fonctionnels et entretenus
Un partenariat avec de nombreuses structures et entreprises
Un accueil des élèves en PFMP (Périodes Formation en Milieu Professionnel)
Des passerelles entre les formations
De nombreux intervenants extérieurs et une préparation aux entretiens d’embauche
Une formation S.S.T. (Sauveteur secouriste du travail)
Un projet éducatif et pédagogique axé sur le jeune et son avenir quel que soit son niveau scolaire
Une insertion sociale et professionnelle pour tous.

Nos formations au Lycée Professionnel

Les grands axes du Projet Pédagogique
du Lycée Professionnel

1 – Ouvrir sur le monde professionnel

Quelques exemples de projets réalisés

– Tournage d’un film de prévention sur les risques de la consommation d’alcool et de produits stupéfiants, de l’écriture du scénario à la mise en scène et au montage. Ce film, présenté à tous nos lycéens, a été récompensé par le premier prix du jury, lors du concours national « Santé-Prévention » organisé par l’UGSEL.

– Organisation et animation de la semaine « Sport et Santé » pour tous les élèves des écoles maternelles de l’Institution Jean-Paul II. Préparation et encadrement d’ateliers de découvertes, de jeux, d’activités,…

– Sociabiliser, favoriser les relations, prendre du plaisir, inciter à la créativité, à la motricité, à la mémorisation.

– Visites de structures liées aux professions envisagées en lien avec le référentiel de certification.

2 – Préparer l’avenir professionnel

– Participation à des forums des métiers destinés aux Collégiens du bassin compiégnois. Intervention de professionnels de la petite enfance, des carrières sanitaires et sociales, des services à la personne.

– Information sur les formations (aide-soignante, auxiliaire de puériculture) et conditions d’insertion dans la vie active, en lien avec l’I.F.S.I.(Institut de Formation en Soins Infirmiers) et l’I.F.A.S. (Institut de Formation d’Aides-Soignants).

3 – Développer un partenariat

Avec les associations, le milieu hospitalier, les maisons de retraite, les collectivités territoriales, les structures péri-scolaires, les structures de la petite enfance

Permettre aux élèves d’effectuer leur stage dans de bonnes conditions par la création d’un réseau de tuteurs dans ces différents secteurs.

4 – Accueillir des jeunes porteurs d’un handicap

Permettre à des jeunes porteurs de handicap d’effectuer des stages en milieu scolaire ordinaire et professionnel, créer des passerelles avec des ULIS du bassin compiégnois.

5 – Éduquer en matière de prévention des risques

– Informer et sensibiliser à la prévention des risques liés d’I.S.T., à la consommation de substances nocives et alcool.

– Former au SST (par les professeurs moniteurs PRAP et SST).

– Participer à des expositions temporaires à la Cité des sciences à La Villette, telles que « EPIDEMIK » et « Les hommes et les gênes » afin de sensibiliser les élèves sur les risques de pandémie.

– Informer sur les maladies génétiques, développer l’esprit d’entraide, faire du lien avec les référentiels de formation.

6 – Ouvrir au monde artistique et culturel

En classe de CAP, apporter une culture qui motive.
Une culture qui prend du sens, en travaillant notamment par projets en lien avec le métier envisagé.

Exemples
– Monter un spectacle sur les arts du cirque avec des enfants de maternelle.
– Découvrir l’art théâtral et la mise en scène de contes enfantins.
– Assister à des spectacles durant l’année scolaire.

7 – Participer à des actions d’entraide

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